0
Этот вопрос мы задали Наталье Тисановне Старых, главному специалисту департамента образования администрации г. Тюмени:
- Прежде всего, он должен быть готов к школе физиологически. Конечно, судить нужно не по росту ребенка, а по тому, насколько его организм готов к новой деятельности. Например, к семи годам, как правило, у детей уже достаточно укреплен позвоночник, так что первоклашке будет проще держать осанку и сидеть за партой.
Очень важно, чтобы к началу школы была подготовлена эмоционально-волевая сфера. Иначе ребенку будет сложно усваивать новые знания. Ведь ученик должен быть готов к принятию новых правил поведения: высиживать урок, делать то, что просит учитель, а не то, что хочется, сдерживать свои эмоции и т.д.
Читать и писать его научат в школе, никто не требует от него этих знаний при поступлении в первый класс. (Кроме образовательных учреждений повышенного статуса – гимназий, лицеев). Конечно, если ребенок подготовлен к обучению интеллектуально – ходил на подготовительные занятия, знает азбуку, счет и т.д. – ему будет проще усвоить материал. Но это не является необходимым условием для поступления в школу. Даже тестирование должно проводиться только после приема ребенка в первый класс. И нужно для того, чтобы учитель мог определить для себя уровень подготовленности класса, скорректировать учебный процесс.
Первая четверть для первоклассников – адаптационная. Три урока по 30 минут. И никакой дополнительной нагрузки. Только с ноября в программу водятся внеурочные занятия: спортивные, гражданско-патриотические. Большую роль здесь играет первый учитель. По сути, от него зависит, полюбит ли ребенок школу, будет ли получать удовольствие от обучения. Ну, и родители не должны оставаться в стороне. Максимальная поддержка, заинтересованность, похвала. Все-таки начало обучения - это важный старт, так пусть он будет как можно успешнее.
