0
Многие родители рано или поздно сталкиваются с тем, что их ребенок потерял всякий интерес к учебе. Домашние задания не выполняются, на уроках одни замечания, куча двоек, в этой ситуации родители начинают устраивать скандалы вместо того, чтобы разобраться, в чем причина такого поведения у ребенка и как правильно вести себя в этой ситуации.
Возможные причины нежелания ребенка учиться:
1. Переходный возраст. Один из самых сложных периодов в жизни человека. Именно в этом возрасте у ребенка начинается потребность в самовыражении, он начинает противоречить взрослым, потому что на все у него есть «свое мнение», находит друзей по интересам, которым подражает, родительский авторитет падает, какая уж тут учеба, когда хочется бунтовать, гулять и веселиться. Что делать родителям? На этот вопрос однозначного ответа нет, но нужно быть более чуткими и открытыми со своим ребенком, тогда можно будет найти с ним общий язык и направить на правильный путь.
2. Семейные проблемы. Если родители думают, что на их детей никак не влияют конфликты, происходящие в семье, то это не так. Когда ребенок видит, что у родителей не все гладко или дома постоянная ругань и стрессовые ситуации, то он становится подавленным и замкнутым, не хочет ничего делать, интерес к учебе пропадает.
3. Ребенку не под силу освоить все предметы одинаково хорошо. Да, все люди разные, кто-то больше склонен к пониманию гуманитарных наук, кто-то технических, и дети не исключение. Не нужно внушать ребенку, что, если он, например, не понимает математику, то он глупый, если он пишет с ошибками, то он неграмотный. Возможно, у маленького человека просто способности к другим предметам? Может, он хорошо рисует, отлично поет или пишет стихи. Своими грубыми словами родители легко могут отбить всякий интерес к учебе. Всегда необходимо поддерживать ребенка, не занижать его самооценку, тогда он будет стараться усерднее.
4. Учителя и одноклассники. Возможно, ребенок не ладит с кем-то из учителей или одноклассников. Часто из-за таких проблем дети начинают прогуливать некоторые уроки или вообще не ходить в школу. Важно, чтобы родители внимательно следили за этим аспектом, при необходимости следует перевести ребенка в другой класс или школу, ведь конфликты еще никому на пользу не шли.
5. Родители не понимают детей. Ребенок говорит, что хочет больше узнать о том, как устроены живые организмы, а заботливый родитель советует прекратить заниматься ерундой и пойти учить математику. Ребенок хочет стать музыкантом, а родители ему твердят, что он непременно должен быть инженером. Так не пойдет. Конечно, когда на еще только формирующуюся личность оказывается давление, мнение ребенка не учитывается и родители делают так, как они захотят, ведь они «лучше знают» что нужно их чаду, у ребенка возникает чувство несправедливости, и он начинает протестовать. Конечно, при таком раскладе о желании ребенка учиться можно забыть. Родители должны больше прислушиваться к словам и желаниям своих детей, тогда ребенок будет всецело доверять им, и уважать их мнение.
6. Особенности ребенка. У каждой личности есть свои особенности характера, темперамента, уровня способностей. Необходимо определить, какие особенности характерны для ребенка, медлителен он или расторопен, усидчив или гиперактивен и, исходя из этого, нужно находить к ребенку подход. При правильно выбранной стратегии обучения и мотивации у ребенка не возникнет никаких проблем с учебой.
7. Слишком большая нагрузка. Возможно, помимо школы ребенок ходит еще на секцию бокса, танцы, пение и рисование? Тогда причина нежелания учиться ясна. Нельзя перегружать ребенка занятиями, достаточно одной секции. Ребенок, это такой же человек и он тоже устает, нужно это учитывать.
Чтобы у ребенка не пропадал интерес к учебе, родителям важно установить доверительные отношения с ним. Только так можно понять малейшие изменения в поведении ребенка, помочь ему разобраться с трудностями. Ни в коем случае нельзя игнорировать желания и потребности ребенка, нужно стараться понять, к чему он тянется, что ему интересно и никогда не навязывать свое мнение (особенно в грубой, требовательной форме) по поводу того, каким ребенок должен быть и чем он должен заниматься.
